河南省职业教育教学专家受邀到河南省幼儿师范学校，培训学员
郑州中专学校对河南省幼儿师范学校双师培训密切了解
2018年7月3日，河南省职业教育教学专家杨金栓受邀到河南省幼儿师范学校，为参加我校承办的舞蹈表演专业“双师型”教师培养培训的学员们，开展了主题为职业教育课题研究的方法、途径与实践的讲座。
讲座上杨金栓从职业教育科研的内涵及意义，课题研究中存在的问题、方法、途径、实践等方面对职业教育的课题研究进行解读。杨老师指出，目前部分学者对职业教育的研究存在以下十大问题，如选题大而空、题目不规范、研究思路混乱、研究方法使用不规范或与研究内容不匹配、没有紧紧围绕主题开展研究、立项、结项申请书撰写不规范、研究内容空洞，只有理论句、研究观点没有创新、研究报告文字过少、发表论文与课题研究内容没有相关性、研究报告撰写不规范等等。
针对职业教育研究存在的十大问题，杨金栓老师同样也给出了职业教育课题研究的方法和途径，这也是此次讲座最重点的部分：首先，要确定研究课题和研究对象，确定研究课题是进行教育科研的第一步，也是非常关键的一步。其次，一定要查阅文献，搜集相关资料并提出研究假设，查阅文献能够了解所在领域的研究层次，能够为自身的课题研究提供参考。研究假设是提出新的实验、形成新的理论的桥梁，有利于确定具体的研究目标，从而形成具体的研究成果。接着就是明确研究方法并制定研究计划。明确研究方法要从研究的内容出发，确定研究方法的类别，进而进行选择适用的研究方法，并根据研究的内容及方法制定研究计划，换分出课题的重点难点以及具体安排，做到有的放矢。最后就是进行整体分析和实施研究，形成研究报告并对研究成果进行判断及评价。
讲座最后，杨金栓老师以自身研究的课题为例，对职业教育课题研究的实践进行更深层次的解读，学员们也在讲座结束后就职业教育的课题研究与杨金栓老师进行交流
本文来源：河南幼师学校网https://www.hnszyzs.com/
本文标题：河南省职业教育教学专家受邀到河南省幼儿师范学校，培训学员
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2018年7月3日，河南省职业教育教学专家杨金栓受邀到河南省幼儿师范学校，为参加我校承办的舞蹈表演专业“双师型”教师培养培训的学员们，开展了主题为职业教育课题研究的方法、途径与实践的讲座。
讲座上杨金栓从职业教育科研的内涵及意义，课题研究中存在的问题、方法、途径、实践等方面对职业教育的课题研究进行解读。杨老师指出，目前部分学者对职业教育的研究存在以下十大问题，如选题大而空、题目不规范、研究思路混乱、研究方法使用不规范或与研究内容不匹配、没有紧紧围绕主题开展研究、立项、结项申请书撰写不规范、研究内容空洞，只有理论句、研究观点没有创新、研究报告文字过少、发表论文与课题研究内容没有相关性、研究报告撰写不规范等等。
针对职业教育研究存在的十大问题，杨金栓老师同样也给出了职业教育课题研究的方法和途径，这也是此次讲座最重点的部分：首先，要确定研究课题和研究对象，确定研究课题是进行教育科研的第一步，也是非常关键的一步。其次，一定要查阅文献，搜集相关资料并提出研究假设，查阅文献能够了解所在领域的研究层次，能够为自身的课题研究提供参考。研究假设是提出新的实验、形成新的理论的桥梁，有利于确定具体的研究目标，从而形成具体的研究成果。接着就是明确研究方法并制定研究计划。明确研究方法要从研究的内容出发，确定研究方法的类别，进而进行选择适用的研究方法，并根据研究的内容及方法制定研究计划，换分出课题的重点难点以及具体安排，做到有的放矢。最后就是进行整体分析和实施研究，形成研究报告并对研究成果进行判断及评价。
讲座最后，杨金栓老师以自身研究的课题为例，对职业教育课题研究的实践进行更深层次的解读，学员们也在讲座结束后就职业教育的课题研究与杨金栓老师进行交流
